“我就怕这混小子乱了你的事儿，有用就好，有用就好。这小子就是一瓶水不满，半瓶水晃荡，懂得不多还总是事儿事儿的。”李焱看着自己儿子，嘴里嫌弃的说着，眼神里满是欣喜和赞赏。

林颂北问李恺：“你是怎么想到这些的，你爸平时有教你？”

“我可没有，刚才我都听得云山雾罩的。”李焱抢先辩驳说，“是啊，儿子，你咋想到的这些？”

“老爸，那些报纸，你就没看过吧？”李恺白了自己父亲一眼。

“报纸？啥报纸？”

“人民日报、光明日报、环球时报、参考消息，你拿回来给我练毛笔字的那些。”

“啊？哦，看了，看过……我这整天忙，不是总有时间。”李焱搪塞道。

李恺升入初中后，李焱总觉得自家儿子性格太跳脱，贪玩好动。有次和同事们闲聊，抱怨说李恺都上初中了，做事情还是毛毛躁躁的，一点儿也不定性。老马就建议他让李恺学学围棋或者练练书法，说能修身养性。老马就是马永辉，马娟的父亲，大运动结束后第一批大学生，冀州省工业大学高材生，现在是机械厂的工程师。这种高知分子的建议肯定具有权威性，于是当天回去就让李恺作出选择。既然是选择，就是说没有退路了，权衡之下李恺选择了书法。

1988年时课外兴趣班非常少，子弟学校学生更是很难接触到，而且李焱的初衷只是想让李恺定定性子，没有培养书法家的意思。于是李焱费心费力的找来很多字帖，楷书行书隶书的什么都有，草书没有，那玩意儿看着更乱，不符合李焱的初衷。没人教，让李恺对着字帖自己练，宣纸不便宜，练字成本太高，所以李焱就每天从宣传科把头天张贴在公告栏里的报纸拿回家，让李恺用来练字，如果觉得能入眼了再用宣纸。不过一直到李焱得病，李恺不再练习，他的字也没上过宣纸。

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