最终决战兵器可以说是二次元最常见的设定了，用一件兵器来决定战争的胜负，逆转综合实力的不足，可以说是小国寡民的终极愿望，毕竟一件兵器外加一个高中生这种胜利的成本实在是太低廉了。

试图用最终决战兵器来解决战争，希望一直维持工业碾压农业的优势显然不是什么合理的想法。可惜战争并没有这么简单，要求最高的还是组织力。

而组织力如何形成？在春秋时代，墨家就是组织力爆表，墨子提出组织力主要还是制度和意识形态两方面下文章。

两者相辅相成，而之后法家提出萝卜和大棒算是给出了如何维持制度和意识形态。

杜兰要激发巨人世界的组织力，自然也要这么做。

可能有人要问杜兰为什么不选择西方的大学制度，大学能培养很多不同学科。但大学制度培养出来的人才其实需要花费大量的成本，大学能开放包容取决于财政，取决于大学的人才并不是为中央培养的，而是为地方豪强培养的。

在殖民时期，国家财政才能成为大学的主力，可是殖民时代过去之后，大学的财政主要来自豪强捐款，那么这些大学培养的人才又怎么可能优先中央？肯定是先豪强，然后挑剩下的才是中央。

而科举就是建立在中央帝国的统一之上的，科举成本大部分是由国家支付，挑选的人才自然是直接被国家挑选，才有‘朝为田舍郎，暮登天子堂’的帝国梦。

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