不过在那之前，彼得准备先陪霍普去上学。

彼得和霍普商量了两天，最后决定放弃幼儿园这个选项，两人直接进入纽约的小学，反正乐高人仔的年龄看上去差别也不大。

然而正是这个选择让彼得十分后悔。

早知道他还是选择去幼儿园好了。

原因是这样的，小学的课程设计自然和幼儿园不一样，乐高世界的小朋友们从一年级就要开始学习乐高建筑学、乐高积木拼搭策略、乐高反现实物理学以及乐高积木的实际应用等等听上去十分高深的课程。

乐高世界的小朋友们习以为常，因为以上无论哪个课程，上课的时候其实都是在摆弄乐高积木而已。这项活动大家每天都在进行，不管是在学校里还是在家中。

然而来自现实世界的彼得却总是克服不了某些奇怪的心理障碍。

比如在堆乐高的时候，他总是忘记乐高反物理学定律，坚持认为乐高积木同样要遵循某些现实世界的约束，结果导致他搭出来的建筑一戳就塌一碰就倒。又比如，他非常坚定地认为桌椅和板凳拆开之后不可能被拼成电视机，因为两者是完全不同的东西，结果导致他完全看不懂电视机拼装手册，最后那节关于如何拼装电视的课程，彼得也只能遗憾地选择放弃。

这导致他的建筑学课程和乐高拼装设计课程成绩糟糕到要被请家长的地步，彼得甚至怀疑自己无法从小学一年级顺利毕业。

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