周惠彦一向“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，课堂上堪称专注的典范，老师讲的每一个字他都一丝不苟地记在心里。

然而今日，不知为何，他竟然怔怔地盯着书页，仿佛被困在一个静谧而遥远的梦境中，迟迟未能回神。

旁边的同桌悄悄瞥了一眼，见老师已经讲到书后几页，而周惠彦依然停留在三页前，不由得趁着老师在黑板上演算的片刻，拿起圆珠笔在他手臂上轻戳了一下，压低声音道：“喂，发什么呆呢？都讲到后面的题了，别等会儿被叫上去演示，呕心吐胆都来不及。”

周惠彦这才如梦初醒，低声道了句“谢谢”，迅速翻到正确的页码，拿起钢笔埋头于草稿纸上涂画，不多时便将题解了然于心。正巧老师转过身来，果然抽中了他上台讲解。

周惠彦镇定自若地走上讲台，专注示范，待讲解完毕，回到座位上才松了一口气。

他的同桌笑眯眯地打趣道：“咋了，有心事啊？跟哥们儿说说呗，是不是七班的赵子华又来找你了？”

周惠彦“嘘”了一声，摇了摇头，不再说话。

众人皆知七班的赵子华对周惠彦情意绵绵，传得人尽皆知。赵子华成绩优异，温柔体贴，二人原本是高一时的同班同学，分班后却仍时常以“请教”为名来找周惠彦帮忙解答地理题目。

周惠彦一开始并未多想，她问，他便答，久而久之，旁人却早已看穿，赵子华并非真心问学，而是借题追人。

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