李莎莎念了出来：“喜欢集群, 多在水流缓慢、水生植物多的水域内(如溪流、河川、湖泊、水库等)生活。”

一句话才念完，赵小茜就担忧地皱起了眉，说：“集群就是一大群鱼在一起生活的意思吗？”

安骁点头：“应该是这个意思。”

赵小茜的眉头皱得更深了，说：“那我们会不会给它买少了同伴, 它们只有两个，不是一大群啊。”

几个孩子都若有所思, 好像是这个道理，毕竟两条鱼似乎跟群这个字沾不上什么关系。

李莎莎说：“可是，一群鱼我们也养不了啊。”

陈然点头，觉得莎莎姐姐说的也很有道理，一群鱼一定要一个很大很大的鱼缸，可是他们现在连一个很小很小的鱼缸都没有。

安骁说：“这个先不管，我们先养活它们两个再说。”

几个孩子都点头，李莎莎继续往下念：“白天静栖于水底或隐藏于洞穴内，夜间活动、觅食，摄食水生昆虫及其幼虫、软体动物及小鱼等。人工饲养时可投喂各种小鱼、小虾及配合饲料。”[1]

这段文字过于长了，包含的信息太多，低年级的陈然、赵小茜听得有些茫然，刚把前一句话的后几个字听明白，后一句话又来了，于是关于前一句话的印象立刻被这后一句话给覆盖。

陈然有些茫然地说：“它们竟然要吃小鱼小虾！”

他说：“它们就是鱼，它们怎么能吃小鱼呢？”

陈然的眉头锁了起来，不知道为什么，鱼吃鱼这件事情，让他觉得很不舒服。

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