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第30章

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萩原研二丈二和尚摸不着头脑,抱着书包默默坐在地上。书包太重了,明天都要带去吗?他怎么不记得以前幼儿园有这么辛苦?

萩原研二还是挑挑拣拣地,在随身的小包里带了些小东西,包括锻炼手指灵巧度的工具和纸笔,想着打发掉幼儿园里的四个小时时间。

萩原先生在萩原研二被绑架的事件后,立刻给他买了手机,方便随时联系,这样萩原研二的手表也能随时有网络信号了。

小朋友肉嘟嘟的手臂上有着一块又黑又大的手表还是挺扎眼的,幼儿园的保育员老师们第一时间就多看了他几眼,把这个特立独行的小朋友记在了心里。

日本社会的从众心理是从小就开始的,哪怕是幼儿园的孩子,与其他人不同也会交不到朋友。交不到朋友导致心理压力过大,再导致厌学、抑郁,是糟糕连锁的开端。

老师哪知道,萩原研二上幼儿园第一天,就达成了一个人孤立了其他的小朋友,同时也征服了他们的成就。

其他孩子还哭哭啼啼要爸爸妈妈的时候,萩原研二已经找了个座位,把包里的锻炼工具拿出来练习了。一只手练习的时候,另一只手也不能闲着,画纸摊开,先开始设想布局,再几笔勾勒出大致轮廓,之后将电路图、自动化控制系统加进去。这不仅仅是锻炼微型集成电路的设计思路,同时也是锻炼手部的力量与稳定性。

其他孩子还在熟悉周围环境,听着老师自我介绍,了解幼儿园各种设施的时候,萩原研二收起锻炼用品,开始在手机上敲敲打打,这是在和伊达航了解情况呢。

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